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2017年

上期七年级历史期末考试质量分析

2013-11-02 21:24 点击次数 :

泾洋初中马丽 

一、试卷的评价 

1、试卷的基本情况: 

历史考试时间为90分钟,卷面总分为100分,闭卷。历史学科的题型包括单项选择题、判断题、填空题、连线题、材料分析题和识图题。 

2、试卷的基本特点: 

(1)依纲据本。命题依据初一上册历史教科书的内容,没有超出规定的范围。 

(2)基础性强。试题立足于历史基础知识,以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。 

(3)标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状,深圳新闻网,试卷没出现较大的偏题、怪题,只有个别题目稍难点。整卷的试题难度应该说是适中的。 

(4)题目设计具有简明性。题意指向明确,题目的表述较清楚,简单明了,学生审题时一目了然。 

二、试卷成绩情况 

本次考试,参加人数共有人,其中及格人,及格率为非 %平均分分,最高分分,最低分分。达到优秀的有人,优秀率为 %。 

从每个大题来看,每一大题选择题最高分满分,最低分6分,大部分同学的分数集中在20至30分。第二大题判断题得满分人数不多,大部分做对2至3个。第三大题中的27、28小题出错较多。第四大题有30%均能做全对。第五大题材料分析题普遍做得差,最高分16分,最低分0分,分数多集中在6至10分。最后一个大题识图题部分学生做得较好,20%的同学得分在10分以上。 

三、学生答题质量分析 

1、优点 

(1)对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固,对重点知识的掌握较熟练。 

(2)能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。 

(3)能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求,认真分析问题,正确地得出答案。 

(4)部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再现能力较强;部分学生善于运用已知知识进行分析判断,此次判断题的得分率略高,在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。 

2、存在问题 

(1)基本功不扎实。书写不公正、不规范,错别字多。如张骞的“骞”字有许多同学都写错。 

(2)同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固,张冠李戴的现象很普遍。 

(3)时间、地点类的知识掌握不到位。 

(4)分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题目比例很少小,但此类题目的得分率较低,反映了学生对历史事件的影响未能正确地加以分析。如材料分析题的第2个小题,问这两段材料说的是什么意思?这道题是一个非常简单的文字分析题,答案就在材料中,许多同学却回答不出来。 

(5)复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好,选择题错了很多,主要原因是学生在复习过程中拿出的时间,没有集中精力去记忆。 

四、改进措施。 

1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材,课堂上多引进一些课外史料,培养学生的阅读习惯和能力。 

2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法,也是检验学生能力的基本内容,教师在教学中要加强这方面的练习。 

3、加强学法指导,教师在教学中要教学生如何审题,如何寻找试题的关键词,捕捉有效信息。 

4、根据目前命题的趋势和课程改革的要求,以后主观性题目还会适当增加,以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。 

二00九年一月十二日 

(责任编辑:好日子)
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